陆推，客灯正亮着。
妈妈周兰系着围裙从，里还拿着锅铲，到回，随问：“今么么？
又惹事？”
以陆总因为课、作业交被老师留堂，周兰就习惯操。
陆换作顿顿，笑着：“没，今老师留讨论题呢。”
“讨论题？”
周兰怀疑，擦擦过，“数考才考分，老师跟讨论么题？
别又被批评吧？”
陆没辩解，从包里掏数练习册，翻到王老师竞赛题：“妈，，老师竞赛题，都完。”
周兰凑过，练习册密密麻麻满解题步骤，字迹，步骤清晰，最还标注种同解法。
虽然懂数题，但也能随便糊弄，惊讶：“……真？
没抄别？”
“当然。”
陆拿起，指着其题，“，题用拉格朗值定理能解，用柯等式也能解，还到种几何建模方法，比老师讲更简单。”
周兰得，但着儿子认真样子，像撒谎，里又惊又：“孩子，难真窍？
洗饭，妈炖排骨。”
饭，爸爸陆建国提起单位事，皱着眉叹：“们厂个参数调好，产零件总格，程师都没问题，再样耽误期。”
陆夹排骨顿顿，问：“爸，么型号？
具里问题？”
“就M圆磨，磨削精度达到求，振频率也对。”
陆建国随，没指望儿子能懂。
没到陆放筷子，拿，起结构示图：“应该主轴轴承预紧力够，导致径向超标，还砂轮平衡精度差，振频率共振频率接。
让程师把预紧力调到.mm，砂轮平衡，频率控制Hz试试。”
陆建国愣，些参数连厂里老程师都查资料计算，儿子么张就？
半信半疑掏，厂里程师消息。
没过久，程师回复：“陆，儿子参数太准！
调精度达标，振也消失！
儿子械？”
陆建国着陆，睛都亮：“，么些？
么候懂？”
“里。”
陆笑笑，没解释域事，“之本械原理，没到真能用。”
周兰陆建国对，都从对方里到惊——儿子仅习变好，还懂么，难真？
完饭，陆回到，始研究域原理。
打，搜索“域波应用粒子波谐振”等键，屏幕量文献，于科基础研究，没么实用容。
但注到篇论文，标题《能磁脉冲与神经元激活联性研究》，作者署名“陈默”，构“国科实验”。
陆点论文，速阅——里面提到，能磁脉冲（如击）能激活未神经元，使域度提，但种激活具控性，且能引“波谐振”现象，即波与界粒子波产共振，实现识对物质响。
“原如此！”
陆恍然悟，自己波响、音激活细胞，都“波谐振”表现，玄，而科！
继续往，论文最提到，目最域记录%，由名志愿者实验暂达到，之因无法控制谐振度，现损伤。
陆里紧——域越越好，需控制度，然危险。
掉论文，决定图馆更于陈默资料，定能到控制域方法。
第，陆背着包。
刚到教，就到里面传争吵——李帅张扬吵架。
张扬班里育，平总嘲讽陆，昨陆解竞赛题，里，今又李帅麻烦。
“李帅，陆题抄？
以连函数都，么能竞赛题？”
张扬双抱胸，语嚣张，“就别好，故装牛逼！”
“胡！
哥自己，亲着！”
李帅涨，反驳。
“亲着？
定就背好答案！”
张扬笑，“本事让再解题，就信！”
“用题，现就能解。”
陆推，教。
张扬到陆，嘴角勾起嘲讽笑：“哟，陆霸？
正好，里题，能解，就；解，就承认抄，么样？”
从包里掏本《数奥林匹克竞赛题典》，翻到最页，指着题：“就，几何题，据全国没几个能解。”
陆过，扫题目——于空几何与拓扑结题，确实很难，涉及识。
但己经始自分析，构建模型，推导步骤，到分钟，解题就清晰。
“题以用‘面欧拉公式’结‘拓扑变换’解。”
陆拿起，起图，“首先，确定几何顶点数V、棱数E、面数F，根据欧拉公式V-E+F=，计算未面数；然通过拓扑变换，将空几何投到平面，转化为平面几何问题……”边，边，尖移，步骤清晰，逻辑严密。
张扬凑过，越越惊讶——昨题，问好几个霸，都没，陆竟然真解！
到分钟，陆放：“解完，答案。”
张扬拿起题典，翻到答案页——果然！
瞬涨成猪肝，么，却又，只能悻悻回座位。
周围同都围过，着陆解题步骤，里满崇拜：“陆，也太厉害吧！
题都懂！”
“陆，能能教解几何题啊？”
“以就们班霸！”
陆笑笑，没骄傲——，只域初步效果，还很。
回到座位，林晓递过张条，面着：“真很厉害，放能起讨论物理题吗？”
陆抬向林晓，颊微，神里满好奇。
点点，把条放包——班仅习好，也柔，讨论问题应该能到。
午第节课物理课，王老师（里注，第章数王老师，物理课以设定为张老师）拿着套实验设备教，：“今们‘单摆周期测定’实验，测量力加速度g值。
分组，最比较误差，误差最组奖励。”
同们分成组，陆李帅、林晓组。
们到实验，拿单摆、秒表、刻度尺，始测量。
李帅负责计，林晓负责记录数据，陆负责测量摆。
“摆cm，计次周期，.秒。”
李帅报数据，林晓记录，计算g值.m/s²，误差比标准值.m/s².。
“误差太，能计准，或者摆测量问题。”
林晓皱着眉，，“们再测次。”
第次测量，摆还cm，.秒，g值.，误差更。
李帅急：“么回事？
按秒表，难秒表坏？”
陆接过秒表，——秒表没问题。
又拿起单摆，仔细观察，突然现单摆摆线摆微伸缩，导致摆稳定。
集注力，用摆线振频率——.Hz，秒表计频率微偏差，导致计准。
“办法。”
陆，“李帅，用按秒表，‘计’；林晓，记录报。”
李帅林晓疑惑，但还照。
陆握单摆，让始摆，同用特定频率波，与单摆振频率同步，精准每次周期。
“第次周期：.秒，第次：.秒，第次：.秒……第次：.秒。”
陆报，林晓速记录，计算g值.m/s²，误差只.，几乎没误差！
“哇！
么准！”
李帅惊讶，“哥，么用秒表就能计么准？”
“‘波同步’。”
陆解释，“能单摆振频率，与同步，就能精准计算，科，超能力。”
林晓若所：“，波能物振频率产共振，从而？
过‘接’研究点像。”
“对！
就个原理。”
陆睛亮，林晓竟然懂个，“过况更特殊，域，波度精度都提，能实现更精细同步。”
其组同到们误差么，都围过，连张老师也过，惊讶：“陆，们组误差么么？
用么方法？”
陆把波同步原理简单解释，张老师得连连点：“个很颖！
虽然目科还没证实，但实验数据很准确，值得入研究！”
物理课结束，张老师把陆叫到办公，递本《接技术沿》：“儿子，清华科，兴趣，以，定对帮助。”
陆接过，里满激：“谢谢张老师，定！”
午午休，陆图馆《接技术沿》，里面提到波仅能物，还能控制子设备，比如用操控器、无等。
突然到，自己能能用波控制？
掏，打音APP，集注力，用特定频率波，对准模块——奇迹！
屏幕突然亮起，自播放起昨弹首曲子，音量还增！
“成功！”
陆里，又尝试控制切换曲、调亮度，都能精准操作。
掉，识到个能力——以用，就能控制子设备，很都能用得。
午放，陆林晓起图馆讨论物理题。
林晓问于“磁应”难题，涉及涡流效应能量转化，很久都没。
陆拿起，起图：“题键分析涡流产原因——导磁运，产应流，流导部形成涡流，消耗能量。
们以用‘楞次定律’结‘能量守恒定律’解……”边讲，边推导公式，林晓得很认真，提疑问，陆都耐解答。
讨论完题目，林晓突然问：“陆，最为么变化么？
仅习好，还懂么。”
陆犹豫，决定告诉部分真相：“段被击，现变得很清晰，能速习识，还能到些平到，比如波、振频率。
但超能力，科，域正常现象。”
林晓愣，随即点点：“相信，因为解释都符科原理，凭空编造。
爸爸科医，过，类还很未区域，未能更特殊能力。”
陆睛亮：“真吗？
爸爸没过么控制域度？
担太危险。”
“太清楚，过以回问问，告诉。”
林晓笑着，“对，周举办‘数理综竞赛’，报名截止到，参加？
们以组队。”
“好啊！”
陆刻答应，“正好以检验能力。”
两约定好起报名，然各自回。
陆回，很好——仅解决物理题，还到解域途径，甚至竞赛目标，活越越方向。
回到，陆打，继续研究陈默论文。
搜索“国科实验”，现个实验就解散，原因，陈默也失消息。
但到篇闻报，提到实验解散，曾过次“域实验”，名志愿者参与，最只活，其都因损伤世。
陆里沉——域很危险，自己能全，己经很幸运。
掉，决定向林晓问问爸爸，没全域方法。
第，陆林晓起报名参加数理综竞赛。
报名处老师到陆名字，惊讶：“陆？
也参加竞赛？
连初赛都没通过吗？”
“老师，今努力。”
陆笑笑，没。
报完名，林晓告诉陆：“问爸爸，控制域键‘绪稳定’，绪波导致波度增加，容易引共振失控。
另，还推荐种‘冥训练法’，每冥分钟，能稳定波，增对域控制。”
“太好！”
陆连忙记冥训练法步骤，“谢谢，林晓，帮么。”
“用谢，们队友嘛。”
林晓颊微，转教。
接几，陆每都冥训练——子，闭睛，专注于呼吸，让保持平。
现，冥，疲劳减，对波控制也更精细，甚至能到周围绪变化，比如李帅紧张、林晓。
周午，数理综竞赛初赛始。
考设阶梯教，共名参加，都级里霸。
陆林晓相邻位置，拿到试卷，陆速浏览——题目涵盖数、物理、化个科，难度很，很都容。
但对陆，些题并难。
自分析题目，构建模型，推导公式，尖移。
数题用拓扑、数论识解答，物理题用磁理论、量子力基础分析，化题用分子结构、反应力推导，到个，就完成所题目，还检查遍，修正两处计算错误。
抬向林晓，还埋答题，眉微蹙，显然遇到难题。
陆没打扰，而始考竞赛决赛——初赛题目么难，决赛肯定更挑战性，定涉及实验操作，需用到域能力。
考试结束，林晓过，些沮丧：“最两物理题太难，没，呢？”
“完，还检查遍。”
陆，“讲讲？”
“好啊！”
林晓刻兴起。
两到图馆，陆拿，林晓讲解最两题。
用“波谐振”原理解释磁应现象，用“粒子波振”分析量子隧穿效应，仅讲清楚解题步骤，还解释背科原理。
林晓得很认真，点：“原如此！
之没到用些原理，懂得真。”
“都从里。”
陆笑笑，里却——如果能到陈默，定能到更控制域方法，甚至更域。
周，初赛成绩公布——陆获得第名，满分！
林晓获得第名，分！
全班同都惊呆，连王老师张老师都祝贺陆。
张扬着成绩榜，难——也参加初赛，只考分，连决赛都没，陆差距越越。
里，却又敢再嘲讽陆，只能悻悻。
陆林晓入决赛，决赛定周，容“综实验操作”，题目保密，需现抽签决定。
陆，检验自己能力好，也探索域途径。
放，陆到，再试试音效果。
老板到，打招呼：“同，又！
次弹曲子太好，好顾客都问呢！”
陆笑笑，钢，始弹奏。
次没用激活，而尝试控制音频率，让与自己波产共振——越越清晰，周围音、线都变得更敏锐，甚至能到里每件器振频率。
“就‘音频谐振’！”
陆恍然悟，音仅能响，还能增自己域能力，稳定波。
继续弹奏，越越悠扬，范围越越，甚至能到对面咖啡馆里对话，到处叶珠。
弹奏结束，陆浑充满力量，也很清，没丝毫疲劳——音稳定域好方法！
向老板谢，，决定带林晓，定能帮提习效率。
夜渐浓，陆回，里充满期待——决赛实验操作、陈默神秘论文、域更境界，还林晓作，未太未等着探索。
握紧拳，神坚定——自己仅竞赛取得好成绩，还探索域奥秘，用科方法控制能力，帮助更，甚至引领类文化，就像系统样，成为真正“无敌全能”！
回到，陆打，搜索“陈默国科实验”，突然条信息——，陈默实验解散，“科研究所”，现能还里作！
“！”
陆睛亮，里只公里，周末以，定能到陈默，解域秘密！
掉，决定林晓商量，周末起，既能陈默，又能放松，为决赛准备。
躺，陆始冥，渐渐平。
能到波稳定振，与周围粒子波产微共振，像个世界交流。
，自己旅程才刚刚始，未还很挑战遇，butheisready——因为拥无敌全能，更拥探索科勇决。
